Pós EAD em Comportamento humano e neurociência

Carga Horária: 360h
Duração: Aproximadamente 12 meses.
Formato: 100% ao vivo

Todos os encontros são ao vivo e gravados. O conteúdo é disponibilizado no ambiente virtual, garantindo acesso contínuo para revisão ou acompanhamento de aulas perdidas. As avaliações são solicitadas pelos professores de acordo com as aulas.

MATRIZ CURRICULAR:

▫️ NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA I
● Relacionar os avanços na área de desenvolvimento do sistema nervoso, tanto no nível celular quanto com relação aos aspectos cognitivos com a prática educativa.
● Evidenciar as características funcionais básicas do sistema nervoso;
● Conhecer a integração funcional entre sistema nervoso e outros sistemas;
● Conhecer as características funcionais do sistema nervoso voluntário e autônomo:
● Conhecer características fisiológicas dos componentes celulares;
● Conhecer com os avanços nos estudos sobre a comunicação sináptica e as implicações sobre processos cognitivos.

▫️ NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA II
● Relacionar os avanços na área de desenvolvimento do sistema nervoso, tanto no nível celular quanto com relação aos aspectos cognitivos com a prática educativa.
● Conhecer a integração funcional entre sistema nervoso e outros sistemas;
● Conhecer as características funcionais dos processos emocionais e motores:
● Conhecer características fisiológicas dos componentes celulares;
● Conhecer com os avanços nos estudos sobre a comunicação sináptica e as implicações sobre processos cognitivos.

▫️ DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR
● Relação entre crescimento, maturação e desenvolvimento humano na sua multidimensionalidade;
● Aprendizagem motora, controle motor e desenvolvimento motor;
● Desenvolvimento hierárquico de habilidades motoras;
● Capacidade, habilidade e potencialidade motora; 
● Processos de crescimento e desenvolvimento;
● Fatores interferentes; 
● Métodos de avaliação durante a infância e adolescência;
● Avaliação qualitativa do desenvolvimento da criança;
● Interação ambiental;
● Dificuldades de aprendizagem relacionadas à dificuldades psicomotoras.

▫️ NEUROPLASTICIDADE, MEMÓRIA E ATENÇÃO 
● Conhecer o cérebro e seu funcionamento; 
● Desenvolvimento do cérebro e sua influência sobre formas de ensino.

▫️ EVOLUÇÃO DA MENTE E ORIGEM DA CONSCIÊNCIA
● Sistema nervoso de diferentes espécies;
● Bases biológicas da mente e da consciência humana;
● Modelos animais como base de estudo do comportamento humano.

▫️ RAZÕES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO DISRUPTIVO 
● Aspectos biológicos que afetam as pessoas durante o processo de decisão;
● Visão cosmológica da biologia do comportamento;
● Estudo dos modelos de comportamentos disruptivos; 
● Influência do ambiente nos aspectos biopsicossociais;
● Modelos mentais e decisórios;
● Ferramentas utilizadas na aferição dos comportamentos humanos; 
● Estudos de cases comparativos em pesquisas sensoriais.

▫️ ANÁLISE COGNITIVA E COMPORTAMENTAL
● Relação entre o estudo do comportamento humano e as contribuições da Neurociência; 
● Evolução da mente;
● Origem da consciência; 
● Razões biológicas dos comportamentos disruptivos;  
● Contribuições das Terapias Comportamentais;
● Análise funcional para a melhor compreensão acerca da função de um dado comportamento e posterior planejamento de possíveis intervenções que possam modificá-lo se necessário.

▫️ CULTURA: UMA CONSTRUÇÃO NEUROSSOCIAL  
● Neurociências;
● Influências sobre a estrutura do dispensa nervosa; 
● Aspectos cognitivos, comportamentais e sociais.

▫️ IDENTIDADE HUMANA
● Identidade; 
● Esquema corporal;
● Teoria da mente e da individualidade durante o desenvolvimento humano;
● Construção de gênero.

▫️ AMPLIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA HUMANA COM A ARTIFICIAL
● Experimentos empíricos na psicologia cognitiva para o desenvolvimento de modelos de equações para simulação de redes neurais em silício;
● Neurociência computacional;
● Predição do comportamento e aprendizado humano.

▫️ FORMAÇÃO E MANUTENÇÃO DE GRUPOS SOCIAIS
● Circuitos neurais;
● Formação de grupos sociais;
● Desenvolvimento de relações sociais com foco neurocientífico.

▫️ RECOMPENSA E FUNÇÕES EXECUTIVAS
● Sistema de recompensa cerebral;
● Comportamento humano e vícios;
● Funções executivas;
● Avaliação e intervenção das funções executivas em crianças, adolescentes e adultos.

▫️ DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL
● Bases neurais do comportamento humano;
● Inteligência socioemocional.

▫️ INTERAÇÃO ENTRE EMOÇÃO E RAZÃO
● Neurociência da afetividade; 
● Relação entre mente e corpo; 
● Razão, emoções e sentimentos;
● Autopercepção. Bases neurofisiológicas das emoções; 
● Bases neurofisiológicas das relações entre cognição e emoção; 
● O sistema endócrino;
● Hormônios e a regulação do comportamento.

▫️ INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
● Importância da Inteligência emocional;
● Reconhecimento de sentimentos;
● Gestão das emoções;
● Empatia e protagonismo;
● Decisões planejadas com base em metas estabelecidas.

▫️ AVALIAÇÃO FINAL
 

A seleção é constituída das seguintes etapas:

1. Preenchimento de ficha de inscrição;
2. Pagamento da primeira mensalidade por meio de boleto bancário;
3. Encaminhamento da seguinte documentação para o endereço de e-mail: documentos@posead.saocamilo.br;
a) histórico escolar; 
b) diploma de Curso de Graduação ou demais Cursos Superiores (fotocópia autenticada) ou, em caráter excepcional e provisório, a certidão de conclusão de Curso Superior (com a data da colação de grau já realizada), emitida por Instituição de Ensino Superior (IES) reconhecida; 
c) cópia da cédula de identidade; 
d) cópia do CPF.